第18章 意外
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第18章意外
何光同塵回到家，拉開抽屜，目光聚焦在一本日記上。
那是楚空桑的日記本，記得那天，她把自己的日記本遺落在建築圖室，他一直坐在她後排，看到遺落的日記本。
他知道隨隨便便不經人家同意就翻看日記內容是不道德的，但是，他就是不自覺的拾起翻開......從此陷入了她的世界。
再次翻開她的日記本，其中一篇《我的老師》，字跡秀美，文筆稚嫩。
我的老師：
今天是9月10日教師節，我突然想起自己的老師們。
（一）
小學，我還是個什麽都不明白的糊塗蛋。對於分數，我實在是沒有什麽概念，我只記得，把該做的事情做完就可以好好玩耍了。
第一次考試，我把卷子寫完了，交給老師。
老師當場改錯，錯了兩個地方。
老師當場從講臺下掏出戒尺，在我手掌心上狠狠打了兩下，要我長點記性。
戒尺打在手心裏，楞生生的疼。我第一次發現，原來犯錯誤，是要受懲罰的。
自那以後，我變得小心翼翼，成了眾人眼中的乖乖女。
（二）
老師們有在早自習之前巡邏的習慣。有一次，我前一天晚上寫作業寫到很晚，有幾道題拿不準，第二天早上很早來到學校問我同桌，我同桌指出我的一處錯誤，翻開她的作業，給我講解具體的思路。待講解完畢，我用橡皮擦幹凈了自己昨晚寫的錯誤的部分，正提筆準備開始寫，一只大手猛然間“啪”的拍到我的作業本上，我擡頭看見——她是隔壁班的楊老師，她厲聲對我說：“實驗班的還抄襲！”
“我沒有抄襲！”
“我都看到你抄襲了，你還不承認！”
“我只是改正錯誤。”
“你抄襲還有理了！”
我像我同桌投向求救的目光。我同桌，瞬間合上自己的作業本，然後裝作若無其事的樣子喝水。那一刻，我明白，她不會幫我解釋了。
老師，根本不聽我解釋。我知道跟她辯解無意義，她只相信她看到的。
她兇狠的對我說：“這就是你的素質！”隨後，扭頭便走。
我流下委屈的淚水，這是我第一次，那麽突然的被貼上標簽。
給人貼標簽是很簡單的事情，標簽也很容易烙在人身上。
你給人貼標簽，一秒鐘的事情；有的人，為了撕下標簽，花了一輩子。
隨後，我隔壁班的楊老師把這件事告訴了我的班主任。在上早自習的時候，我的班主任當著全班人的面，痛斥抄作業的行為，說我不知恥。
我感覺自己第一次就這樣被烙在恥辱柱上。
我低下頭，默默的掉眼淚，委屈和沈默交雜，說不出的滋味。
我還能說什麽呢？我說什麽都沒有用了。
老師啊，多得是你不知道的事情，只是你不願意去了解。你寧願相信別人告訴你的，都不願問我真相。
我可是您一直以來引以為傲的學生啊！
事情發生在我初二那年，正是我人生觀價值觀以及人生態度塑型的時候。
那時，我初二，還是個懵懂少女；之後，我一直過得不快樂。
有的時候我常常想:在那個時間點我離開他們、沒有發生那件事，我的人生是不是會有另一番光景？
（三）
隔壁班裏尖子生和吊車尾吵架了，吵到了老師的辦公室。
那時，我只是有事去老師辦公室，聽到他們的談話。
當著學生的面，隔壁班老師對尖子生說：“他都這樣了，你幹嘛和他較勁？就隨他去吧，別管他。”
老師，您的話讓您的學生心寒。
無論學習成績，他們都是您的學生啊。
那一刻，我的心，真的冷了。
（四）
初三，某一天放學回家。
我的班主任（男）在樓道裏找到我，跟我寒暄兩句，說的不外乎就是關於學習的話，然後，他那張恍如黃土高坡溝壑縱橫的臉突然綻放出一個莫名的笑容，接著，把他那滿是老繭的黑皮老手伸向我。
事情發生的太突然，我沒由來的一陣恐懼，被迫往後縮。
他用堅實有力的大手緊緊攬住我的肩膀，力道很大，我能感受到他把我往他懷裏那邊拽......
......
我痛苦掙紮著，趕緊掙脫，然後撒腿就跑，頭也不回的逃走了。
回到家，一陣錐心的痛在我胸口蔓延。
第一次，覺得惡心。
————————————————————————————
看到這裏，何光同塵心情沈重的闔上日記本。
他的內心一片翻江倒海，時不時泛起一陣陣惡心、一陣陣憐憫。惡心那些令人發指的老師，憐惜楚空桑這個小姑娘。
待一段時間過去，他平覆了心情，又打開日記本，繼續往下看去。
————————————————————————
（五）
課業緊張的時候，我是專心致志的忙課業；課業輕松的時候，我經常在舊的、不要的作業本後面寫小說。
別人都是翻開新本子從前往後寫，我是找舊的、不要的作業本從後往前寫，從不浪費紙張。
寫小說的速度取決於課業的繁忙程度。我自認為自己從未因寫小說耽誤課業。
直到有一天，我的老師發現了我的秘密，問我：“你寫的什麽鬼玩意？”
我堅定的回答：“我想創造自己的武俠世界。”
“給你時間就是寫這玩意？”
沒有關系，你繼續，反正我也不在乎了。
當時，我才高中，我的想法真的很簡單。
我只想創造自己的武俠世界，僅此而已。
（六）
低我好幾屆的某個小學妹，從24層樓上跳下，自殺了。
當日，她被同學指責偷東西，她的班主任不分青紅皂白、不查清事實真相就劈裏啪啦一頓責罵她，她辯解無效、氣不過，跑到學校裏最高的建築上，一躍而下。
她離開了人世，卻把痛苦留給了父母。
她還有父母親，還有一個弟弟。
生老病死本是人之常情。但人世間最大的痛苦，莫過於子女本該好好存活於世，卻因故使得白發人送黑發人。
她父親跑到學校來，滿眼通紅，淚流不止，情緒激動的責問孩子的老師。
老師，好諷刺的老師。她，不配做。
（七）
上課的時候，老師提起了之前一對被開除的男生。
他鄙視的說道：“搞什麽不好，搞/同/性/戀！”
........
我的心，像針紮一樣疼。
（八）
在法國交換期間，遇到了各式各樣的人。
Aline是個瑞士女生，長得特別漂亮，Zeng是個臺灣男生，我們的老師是個法國女人。
這個法國女人，打破了我對老師的傳統印象。
三個月的課程，Aline請假兩周回瑞士參加招聘，剩下的課，她都有參加，並且，她的課業水平明顯高於我們班的平均水平。我們的老師，給了她一個不及格。
老師特別喜歡臺灣男生，縱然臺灣男生學習態度非常不端正、在三個月的課程裏面缺席兩個月，剩下一個月每天僅僅只上半天課，老師還是給他及格的成績。
學期結束，我和另外幾個同學討論，這個老師，特別喜歡男人，不喜歡漂亮女人；喜歡美國人和臺灣人，不喜歡瑞士人。
對比這兩個同學受到的待遇，結合大家的討論，我才發現，原來老師也會有性別歧視和種族歧視。
最後：
我的老師們，帶給我無數揮之不去的噩夢，讓我無數次的夢想著掙脫繁重的精神枷鎖、逃離到一個遙遠的沒有這些老師的世外桃源。
不是每個老師都是辛勤的園丁。
不是每個老師都配得上“老師”這個稱號。
不是每個老師都......
還是有好老師，比如，我曾經遇到過的一位老師，她曾對我說：“如果你想說，我是你永遠的聽眾；如果你想寫，我是你永遠的讀者。”
——————————————————————————
看完這篇，何光同塵的心，不由自主的漂浮在她的回憶裏。
她的世界，讓他揪心，讓他爆發出一陣陣想保護她的沖動。
如果她早一點遇見他，他一定不會讓她那般難過。
何光同塵心情有些沈重的合上楚空桑的隨筆。
大中文是楚空桑的夢想，小時候她那麽喜歡創作，又經受了之前那些挫折，原以為她會放棄，如今，她終於肯往前邁步突破自己了。
幾番波折下來，她成長了。
他也該創造一些美麗的意外，撫平她心上的傷痕、彌補當初那份心痛。
=o=
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何光同塵回到家，拉開抽屜，目光聚焦在一本日記上。
那是楚空桑的日記本，記得那天，她把自己的日記本遺落在建築圖室，他一直坐在她後排，看到遺落的日記本。
他知道隨隨便便不經人家同意就翻看日記內容是不道德的，但是，他就是不自覺的拾起翻開......從此陷入了她的世界。
再次翻開她的日記本，其中一篇《我的老師》，字跡秀美，文筆稚嫩。
我的老師：
今天是9月10日教師節，我突然想起自己的老師們。
（一）
小學，我還是個什麽都不明白的糊塗蛋。對於分數，我實在是沒有什麽概念，我只記得，把該做的事情做完就可以好好玩耍了。
第一次考試，我把卷子寫完了，交給老師。
老師當場改錯，錯了兩個地方。
老師當場從講臺下掏出戒尺，在我手掌心上狠狠打了兩下，要我長點記性。
戒尺打在手心裏，楞生生的疼。我第一次發現，原來犯錯誤，是要受懲罰的。
自那以後，我變得小心翼翼，成了眾人眼中的乖乖女。
（二）
老師們有在早自習之前巡邏的習慣。有一次，我前一天晚上寫作業寫到很晚，有幾道題拿不準，第二天早上很早來到學校問我同桌，我同桌指出我的一處錯誤，翻開她的作業，給我講解具體的思路。待講解完畢，我用橡皮擦幹凈了自己昨晚寫的錯誤的部分，正提筆準備開始寫，一只大手猛然間“啪”的拍到我的作業本上，我擡頭看見——她是隔壁班的楊老師，她厲聲對我說：“實驗班的還抄襲！”
“我沒有抄襲！”
“我都看到你抄襲了，你還不承認！”
“我只是改正錯誤。”
“你抄襲還有理了！”
我像我同桌投向求救的目光。我同桌，瞬間合上自己的作業本，然後裝作若無其事的樣子喝水。那一刻，我明白，她不會幫我解釋了。
老師，根本不聽我解釋。我知道跟她辯解無意義，她只相信她看到的。
她兇狠的對我說：“這就是你的素質！”隨後，扭頭便走。
我流下委屈的淚水，這是我第一次，那麽突然的被貼上標簽。
給人貼標簽是很簡單的事情，標簽也很容易烙在人身上。
你給人貼標簽，一秒鐘的事情；有的人，為了撕下標簽，花了一輩子。
隨後，我隔壁班的楊老師把這件事告訴了我的班主任。在上早自習的時候，我的班主任當著全班人的面，痛斥抄作業的行為，說我不知恥。
我感覺自己第一次就這樣被烙在恥辱柱上。
我低下頭，默默的掉眼淚，委屈和沈默交雜，說不出的滋味。
我還能說什麽呢？我說什麽都沒有用了。
老師啊，多得是你不知道的事情，只是你不願意去了解。你寧願相信別人告訴你的，都不願問我真相。
我可是您一直以來引以為傲的學生啊！
事情發生在我初二那年，正是我人生觀價值觀以及人生態度塑型的時候。
那時，我初二，還是個懵懂少女；之後，我一直過得不快樂。
有的時候我常常想:在那個時間點我離開他們、沒有發生那件事，我的人生是不是會有另一番光景？
（三）
隔壁班裏尖子生和吊車尾吵架了，吵到了老師的辦公室。
那時，我只是有事去老師辦公室，聽到他們的談話。
當著學生的面，隔壁班老師對尖子生說：“他都這樣了，你幹嘛和他較勁？就隨他去吧，別管他。”
老師，您的話讓您的學生心寒。
無論學習成績，他們都是您的學生啊。
那一刻，我的心，真的冷了。
（四）
初三，某一天放學回家。
我的班主任（男）在樓道裏找到我，跟我寒暄兩句，說的不外乎就是關於學習的話，然後，他那張恍如黃土高坡溝壑縱橫的臉突然綻放出一個莫名的笑容，接著，把他那滿是老繭的黑皮老手伸向我。
事情發生的太突然，我沒由來的一陣恐懼，被迫往後縮。
他用堅實有力的大手緊緊攬住我的肩膀，力道很大，我能感受到他把我往他懷裏那邊拽......
......
我痛苦掙紮著，趕緊掙脫，然後撒腿就跑，頭也不回的逃走了。
回到家，一陣錐心的痛在我胸口蔓延。
第一次，覺得惡心。
————————————————————————————
看到這裏，何光同塵心情沈重的闔上日記本。
他的內心一片翻江倒海，時不時泛起一陣陣惡心、一陣陣憐憫。惡心那些令人發指的老師，憐惜楚空桑這個小姑娘。
待一段時間過去，他平覆了心情，又打開日記本，繼續往下看去。
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（五）
課業緊張的時候，我是專心致志的忙課業；課業輕松的時候，我經常在舊的、不要的作業本後面寫小說。
別人都是翻開新本子從前往後寫，我是找舊的、不要的作業本從後往前寫，從不浪費紙張。
寫小說的速度取決於課業的繁忙程度。我自認為自己從未因寫小說耽誤課業。
直到有一天，我的老師發現了我的秘密，問我：“你寫的什麽鬼玩意？”
我堅定的回答：“我想創造自己的武俠世界。”
“給你時間就是寫這玩意？”
沒有關系，你繼續，反正我也不在乎了。
當時，我才高中，我的想法真的很簡單。
我只想創造自己的武俠世界，僅此而已。
（六）
低我好幾屆的某個小學妹，從24層樓上跳下，自殺了。
當日，她被同學指責偷東西，她的班主任不分青紅皂白、不查清事實真相就劈裏啪啦一頓責罵她，她辯解無效、氣不過，跑到學校裏最高的建築上，一躍而下。
她離開了人世，卻把痛苦留給了父母。
她還有父母親，還有一個弟弟。
生老病死本是人之常情。但人世間最大的痛苦，莫過於子女本該好好存活於世，卻因故使得白發人送黑發人。
她父親跑到學校來，滿眼通紅，淚流不止，情緒激動的責問孩子的老師。
老師，好諷刺的老師。她，不配做。
（七）
上課的時候，老師提起了之前一對被開除的男生。
他鄙視的說道：“搞什麽不好，搞/同/性/戀！”
........
我的心，像針紮一樣疼。
（八）
在法國交換期間，遇到了各式各樣的人。
Aline是個瑞士女生，長得特別漂亮，Zeng是個臺灣男生，我們的老師是個法國女人。
這個法國女人，打破了我對老師的傳統印象。
三個月的課程，Aline請假兩周回瑞士參加招聘，剩下的課，她都有參加，並且，她的課業水平明顯高於我們班的平均水平。我們的老師，給了她一個不及格。
老師特別喜歡臺灣男生，縱然臺灣男生學習態度非常不端正、在三個月的課程裏面缺席兩個月，剩下一個月每天僅僅只上半天課，老師還是給他及格的成績。
學期結束，我和另外幾個同學討論，這個老師，特別喜歡男人，不喜歡漂亮女人；喜歡美國人和臺灣人，不喜歡瑞士人。
對比這兩個同學受到的待遇，結合大家的討論，我才發現，原來老師也會有性別歧視和種族歧視。
最後：
我的老師們，帶給我無數揮之不去的噩夢，讓我無數次的夢想著掙脫繁重的精神枷鎖、逃離到一個遙遠的沒有這些老師的世外桃源。
不是每個老師都是辛勤的園丁。
不是每個老師都配得上“老師”這個稱號。
不是每個老師都......
還是有好老師，比如，我曾經遇到過的一位老師，她曾對我說：“如果你想說，我是你永遠的聽眾；如果你想寫，我是你永遠的讀者。”
——————————————————————————
看完這篇，何光同塵的心，不由自主的漂浮在她的回憶裏。
她的世界，讓他揪心，讓他爆發出一陣陣想保護她的沖動。
如果她早一點遇見他，他一定不會讓她那般難過。
何光同塵心情有些沈重的合上楚空桑的隨筆。
大中文是楚空桑的夢想，小時候她那麽喜歡創作，又經受了之前那些挫折，原以為她會放棄，如今，她終於肯往前邁步突破自己了。
幾番波折下來，她成長了。
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